学龄前语言启蒙有多重要附儿童语言发展的1

『本号原创内容，未经授权任何平台不得转载，违法必究』芽芽26个月还不会说话，每天都给他读绘本，问他一些生活用品他都知道也能听明白我说的话，可是他就是不说。都说正常的孩子这个月龄都应该会简单的词语了，看过医生、查了资料也没弄明白...到底是教育上哪个环节出问题了嘛很多宝爸宝妈看着同龄的孩子早早的张嘴说话，而自己家的宝宝却迟迟不见动静，心里都着急，甚至怀疑宝宝是不是语言有障碍。其实宝宝的语言表达一部分是遗传，一部分跟家长耐心引导是分不开的。今天芽芽妈就来聊聊宝宝语言启蒙到底有什么诀窍，让孩子更快速地提升语言能力。经验分享呦~美国马萨诸塞大学教授、双语教育研究专家，巴巴拉·祖瑞尔·皮尔逊（BarbaraZurerPearson）博士在她的经典著作《培养双语儿童：全球双语家庭教育解密》中提出：孩子第一语言的学习非常重要。虽然有很多因素父母无法掌控，比如孩子的神经发育速度、记忆的容量等等。但父母和老师仍旧可以积极干预和影响孩子，尤其是孩子语言学习的时间和方式，这也是我们父母能够掌握的语言学习环境的重要因素。1-2岁语言爆发期这一阶段，孩子特别想去用语言表达，但头脑发育过快，想的跟说的不协调，语言表达上会有点跟不上。容易出现的问题是说话吞吞吐吐，家长会觉得孩子结巴，经常说重复的话。比如：我要变~变~变~形金刚...有的家长会误以为孩子的舌头发育有问题，带孩子去就诊看医生，其实归根结底就是作为家长的过于着急，并不是孩子的发育出现问题。对于这个年龄段的孩子我们应该做的是：◆多增加互动。对于孩子的表达我们给予积极有效的回应，而不是嗯嗯啊啊就敷衍过去了。◆耐下心来，多去倾听。任由孩子去表达，即使说错或者说不清楚也不要当面就批评、嫌弃和孩子着急，如果家长有这样做法会造成，孩子在往后的语言表达中会变得不敢说和不自信。如果孩子表达的不清楚，说着说着过于着急，可以请家长放慢语速去引导例如：芽芽，别着急，你是要说什么，慢点说......或者将孩子没有说清楚的内容带着孩子再重复一遍，就好了，并且鼓励孩子语言表达越来越有进步啦~都会说XXX词汇了等等，表扬孩子具体进步的方向。◆除此之外，我们还要去找机会锻炼孩子的语言表达能力，儿歌和手指操，对儿童学习说话都非常有帮助。动听的韵律、滑稽的内容配合重复性的语言和动作，能帮助孩子快速记住词汇和句法。还比如每天晚间的绘本阅读时间，很多家长不会带孩子读书，总是没有时间，或者读书也是单纯的为了哄睡。但其实阅读是非常能增进亲子关系，启蒙孩子语言表达能力的一种方式。我们应该怎么做呢？在这个年龄阶段，我们选取的绘本应该是画面内容简单明快，词语句子会经常重复的绘本。但我们真的不知道掌握更好的方法带孩子阅读，孩子这个年龄阶段也容易注意力不稳定，不会一直配合家长，所以与孩子阅读绘本是有小方法的，接下来就是干货时间啦~Step1：让孩子先去观察绘本的外表和内页的设计有什么特殊的地方，跟家长分享，充分锻炼孩子的观察力，吸引孩子。Step2：让孩子随意翻动内页，找出她喜欢的文字或者图片，跟家长分享，这个过程是为了让孩子能够被内容所吸引并且感兴趣，培养孩子好奇心。Step3：正式的带孩子阅读绘本，这个年龄段的孩子还不会认字，所以要做的是，让她看图描述后然后家长再去表达文字内容，再让孩子跟着一起重复文字内容。这样做的目的就是为了启蒙孩子的语言表达能力，能够勇敢的表达想法。这样的一本绘本阅读可以做30分钟以上，是给家长和孩子一起学习成长的宝贵时间。2岁之前语言爆发期，会出现这个时期的过度，并不会一直都这样，作为家长我们需要做的就是顺应孩子自然发展的同时并且积极的去锻炼培养孩子的语言表达能力。3-4岁语言表达能力欠缺这个阶段有的孩子可能不太会说话，只会嗯嗯啊啊，叫爸爸妈妈，说不出来还着急...（也有不着急的,漫不经心的，就是不好好说的）有的孩子在家呱呱的说，一出门就不说话/（在外面说话声音特别小的）有的孩子说话表达没问题，就是蹦词蹦字，表达完整句子能力差。以上这些都是3-4岁孩子语言启蒙过程中可能会出现的问题。家长如果遇到孩子说话问题一定会心急如焚，甚至有病乱投医，折腾半天孩子还是那样，快到上学了也许才好一点。但是和同龄阶段的孩子相比来说，这个阶段孩子本身的社交能力与团队协作能力与自信力会大大减弱，因为语言启蒙是至关重要的一部分！如果家长遇到这些问题我们应该怎么做呢？对于表达还不太流利的孩子，请家长重视起来，一定要在每天腾出时间和孩子做语言联系。可以通过认知类的、故事类的、兴趣类的话题进行引导学习说话。如果孩子有想得到的物品和需求，慢慢教他学会用语言说出来，而不是光凭借动作或者情绪。请家长一定要有耐心，可以一个字一个字的引导，有进步就给予鼓励，再增加为两个字，循序渐进，坚持一段时间肯定会有语言的突破。情绪上说不出来的孩子请家长更多的给予关心和鼓励，因为孩子也非常着急，家长再烦躁的话，孩子更没有表达的意愿了，家长只需要更多的耐下心，慢慢引导。在家能说，是因为孩子对家长和周围环境熟悉，有安全感，到了外面，孩子容易敏感，安全感降低，自然不想说话或者大声说话，也是不自信的一种表现。芽芽妈相信遇到这种情况家长一定也是非常的焦急的。宝宝一出门就成哑巴了，见人不打招呼......我们会经常听到这类的评价，但在外面，家长在孩子面前其实最不应该说这样的话，首先孩子会听到，他更加不愿意说，其次孩子自尊心强，这更加会让他有挫败感。这种方法或许更有效：方法一：日常多带孩子去和外界环境接触，小区、公园、商场、游乐场等等，只要人多有孩子的地方多让他参与。涉及到和不认识的小朋友接触一起玩的时候，请家长给予孩子语言引导。比如：小朋友，可以让芽芽和你一起玩吗？让孩子学会这样做、这样沟通，给孩子增加表达的机会，家长适当示弱。比如，去饭店吃饭，排队拿号：宝宝，妈妈不会拿，你帮我去拿个号，问问服务员阿姨...方法二：在孩子面前起到表率作用，出门在外，接人待物，做到有礼貌多表达。比如：碰见邻居，阿姨，您好呀，最近身体怎么样？如果孩子不愿意说，不逼迫，让他观察就好，等到了晚上亲子聊天的时候问问孩子的想法，学会倾听。方法三：这个年龄段的孩子基本上都上幼儿园了，家长在晚上下班后和孩子进行互动沟通。爸爸妈妈可以先说一说自己的一天，然后再请孩子分享，把亲子关系的距离缩短，像朋友般的相处，会更放松。方法四：给予孩子说话的机会，一般在家孩子会说很多，家长下班回家并不是很多有耐心倾听，或者经常会敷衍否定，这些都容易让孩子不自信，不愿意主动表达了。当家长在忙的时候请跟孩子定好时间，不要直接拒绝孩子。比如：芽芽乖，一个小时以后，妈妈就会陪你玩，你先去自己玩一会,同时也会培养建立孩子的规则感和独立性。方法五：让宝宝户外表达机会的增加，家长可以多带孩子参与社会活动，比如有舞台的地方去锻炼展现，增加孩子自信心。方法六：对于偏大一点的孩子不会连贯的语言表达，家长可以让孩子学会创编故事，找家里的几样物品，让孩子发挥想象力和创造力去将这些联系在一起编一个故事，也是可以锻炼完成句子的一个好方法呦~启蒙学龄前孩子的语言表达能力，家长一定要多腾出时间陪伴孩子去锻炼去表达，多给孩子成长进步的时间。做什么事都不会一下子就收获成功，一定要持之以恒，多鼓励、肯定孩子！芽芽妈写在最后的话学龄前，是孩子思维启蒙的关键期。父母应该重视孩子的语言启蒙，尊重孩子，相信孩子在小也有能力表达自己！家长无论多忙，也应该忙里偷闲。多与孩子进行面对面的语言交流，这不仅可以促进孩子的语言发展，而且也是一种感情交流，有助于孩子心理的健康发展。『本号原创内容，未经授权任何平台不得转载，违法必究』

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